Keputusan UPSR penentu PPSMI

Oleh Norliza Abdullah

Pencapaian calon pertama guna bahasa Inggeris jadi tanda aras keberkesanan dasar.

KEPUTUSAN Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) tahun ini penentu sama ada pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris (PPSMI) disemak semula atau sebaliknya, kata Ketua Pengarah Pelajaran, Datuk Alimuddin Mohd Dom. Katanya, ini kerana pencapaian murid kumpulan pertama menggunakan dasar itu dalam peperiksaan berkenaan akan menjadi penanda aras bagi mengukur keberkesanan pelaksanaan PPSMI di sekolah rendah sejak lebih lima tahun lalu. "Kita tunggu keputusan UPSR tahun ini kerana ia menjadi penentunya," katanya kepada Berita Harian ketika diminta mengulas saranan supaya kementerian mengkaji semula pelaksanaan PPSMI kerana ia dikatakan gagal meningkatkan pemahaman konsep, ilmu dan kemahiran kedua-dua subjek berkenaan. Laporan akhbar ini semalam yang memetik Tokoh Akademik, Prof Emeritus Datuk Dr Isahak Haron, sebagai berkata kegagalan pelaksanaan program itu antara lain berpunca penguasaan bahasa Inggeris kebanyakan guru sendiri lemah untuk menerangkan aspek terbabit dengan jelas.Hasil kajiannya bersama empat pensyarah Universiti Pendidikan Sultan Idris mengenai keberkesanan dasar itu yang dibentangkan pada Konvensyen Pendidikan Nasional di universiti berkenaan kelmarin mendapati 83 peratus murid Tahun Lima di 68 sekolah bandar dan luar bandar termasuk Orang Asli seluruh negara menyatakan sukar mengikuti pelajaran dua subjek berkenaan dalam bahasa Inggeris terutama Sains walaupun mereka mempelajarinya sejak 2003. Sebelum ini, kajian lain dijalankan sekumpulan penyelidik Universiti Kebangsaan Malaysia serta Dewan Bahasa dan Pustaka juga mendapati kesan negatif pelaksanaan PPSMI terutama kepada murid di kawasan pedalaman. Hasil kajian itu, majoriti murid di kawasan berkenaan sukar memahami Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris kerana mereka lemah dalam bahasa antarabangsa itu. Kelemahan itu menyukarkan mereka memahami dan memikir konsep kedua-dua subjek berkenaan. Sambil mengalu-alukan inisiatif semua pihak terutama institusi pengajian tinggi menjalankan kajian menyeluruh mengenai keberkesanan PPSMI, Alimuddin berkata; "Sebagai agensi pelaksana, kita terbuka dan menerima sebarang hasil kajian kerana ia adalah bukti sahih serta kesan mengenai dasar kerajaan dalam melaksanakan PPSMI," katanya

Melayu Tidak Serius Martabatkan Bahasa

Sikap orang Melayu yang tidak bersungguh-sungguh dalam memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan menyebabkan bahasa itu terus terpinggir di negara sendiri. Ketua Eksekutif Yayasan Karyawan Malaysia, Datuk Dr. Hassan Ahmad berkata, kejahilan mereka itu juga menyebabkan bidang pembangunan yang berpengaruh tidak menggunakan bahasa Melayu. Kerajaan telah membuat keputusan sewenang-wenangnya mengubah bahasa pengantar sains dan matematik daripada bahasa Melayu ke bahasa Inggeris pada 2003 menyebabkan kita kembali mengagungkan bahasa penjajah itu. Sebelum ini, penggunaan bahasa Melayu dalam mata pelajaran sains dan matematik telah terbukti apabila lebih 500,000 pelajar daripada semua kaum lulus dalam mata pelajaran itu. Dasar mengutamakan bahasa Melayu dalam mata pelajaran itu telah melahirkan banyak profesor dan pensyarah yang mengajar pelbagai bidang sains dan matematik dalam bahasa Melayu di pusat pengajian tinggi awam (IPTA)," katanya di sini hari ini. Beliau berkata demikian ketika menyampaikan ucaptama 'Memperkasa Bahasa Melayu Sebagai Salah Satu Bahasa Yang Berpengaruh di Dunia' pada Seminar Mengangkasakan Bahasa Melayu di sini hari ini. Secara jelas Hassan berkata, penggunaan bahasa Inggeris dalam mata pelajaran itu oleh orang Melayu telah memusnahkan dasar yang sebelum ini berjaya dan diterima oleh semua kaum di negara ini. Menurut beliau, bahasa Melayu sudah terbukti menjadi alat yang berpengaruh lebih 700 tahun dahulu. Tambahnya, ini kerana bahasa merupakan alat yang digunakan oleh manusia untuk berfikir, mencipta dan mengembangkan ilmu, menghasilkan karya sastera dan seni. Apabila bahasa sesuatu bangsa itu disekat ini bererti tamadun dan kemajuan bangsa turut disekat. Akibatnya mereka tidak akan pandai berfikir lagi," katanya. Katanya, bahasa Melayu merupakan bahasa kelima yang berpengaruh di dunia dengan lebih 280 juta penutur selepas bahasa Inggeris (1,400 juta penutur), bahasa Cina (1,000 juta penutur), bahasa Hindi (700 juta penutur) dan bahasa Sepanyol (lebih 300 juta penutur).

(Artikel ini di petik dari Utusan Malaysia 15 April 2008).
[http://utusan.com.my]

Sidang Media - Isu Bahasa & Pendidikan : Harapan Kumpulan Prihatin

6 MAC 2008 / 27 Safar 1429H

DI BANGUNAN YAYASAN PENATARAN ILMU

JALAN DEWAN BAHASA, KUALA LUMPUR

1. Kerajaan Malaysia telah mengubah bahasa pengantar bagi mata pelajaran Sains dan Matematik di sekolah dan IPTA daripada bahasa Malaysia kepada bahasa Inggeris.

2. Tindakan ini tidak selaras dengan peruntukan Perlembagaan Negara Malaysia (perkara 152), iaitu bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi dan bahasa kebangsaan dan dengan Penyata Razak (1956) serta Akta Pendidikan (1996) yang telah menobatkan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar utama dari peringkat sekolah rendah sehinggalah peringkat universiti.

3. Walaupun dihujahkan perubahan ini hanya melibatkan dua mata pelajaran sahaja, iaitu sains dan matematik, hakikatnya perubahan ini membawa kesan yang jauh lebih parah kepada bahasa Melayu. Sebagai contoh, menurut kajian kami, di peringkat SPM nanti, kira-kira 71 % mata pelajaran diajarkan dalam bahasa Inggeris sementara hanya 29% dalam bahasa Malaysia. Ini bermakna, bahasa Malaysia tidak lagi menjadi bahasa pengantar utama; bahasa Inggeris telah diseludupkan sebagai bahasa pengantar utama.

4. Di peringkat IPT pula, keadaan menjadi lebih tenat lagi, iaitu cuma 9% mata pelajaran berbahasa Melayu, berbanding dengan 91% mata pelajaran berbahasa Inggeris!

5. Apabila tidak digunakan sebagai bahasa pengantar sains dan matematik di semua peringkat pendidikan, bahasa Malaysia tidak lagi menjadi bahasa ilmu dan budaya tinggi. Istilah dalam pelbagai bidang ilmu yang telah dicipta tidak akan digunakan dan istilah baru tidak akan dicipta lagi. Tiada siapa yang mahu menerbitkan buku ilmu dalam bahasa Malaysia kerana tidak akan ada pasaran untuknya. Akibatnya bahasa Malaysia akan terperosok sebagai bahasa pasar sahaja.

6. Hujah untuk membuat pertukaran ini kononnya untuk meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris para pelajar. Hujah ini sama sekali tidak berasas kerana belum pernah dibuktikan di mana-mana di dunia ini mengajar sains dan matematik dalam sesuatu bahasa boleh meningkatkan penguasaan bahasa itu.

7. Kami bersetuju bahawa penguasaan bahasa Inggeris para pelajar kita baik di peringkat sekolah maupun IPT perlu ditingkatkan. Tetapi ini bukanlah caranya. Caranya menurut hemat kami ialah dengan menambah jumlah guru yang mahir, khususnya di sekolah-sekolah di luar bandar, menggalakkan para pelajar lebih gemar membaca dan menggunakan bahasa itu secara aktif.

8. Kami mencadangkan guru-guru yang mahir dan terlatih dalam bahasa Inggeris, sains dan matematik dihantar ke sekolah-sekolah di luar bandar dan memberikan insentif kepada mereka. Misalnya, mereka yang sanggup tinggal dan mengajar di luar bandar selama lima tahun diberikan bonus atau ganjaran yang istimewa. Apabila sekolah-sekolah luar bandar sudah mencapai taraf kemajuan akademik dan lainnya yang sama dengan sekolah-sekolah di bandar, maka wajarlah pada waktu itu dilaksanakan sistem meritokrasi.

9. Kami juga suka mencadangkan agar dalam sistem pendidikan kita, setiap pelajar diwajibkan menguasai sekurang-kurangnya tiga bahasa. Bagi pelajar Melayu bahasa Malaysia, bahasa Inggeris dan bahasa Arab. Bagi yang lain bahasa Malaysia dan Inggeris di samping bahasa ibunda mereka masing-masing.

10. Kami amat prihatin akan masa depan bahasa Malaysia sebagai bahasa ilmu dan budaya tinggi. Kami telah bangkitkan isu ini banyak kali dalam seminar, syarahan, rencana dan perbincangan. Malahan kami telah membawa isu ini ke hadapan mantan Perdana Menteri, YAB Tun Dr. Mahathir Mohamad dan Perdana Menteri, YAB Dato’ Seri Abdullah Ahmad Badawi. Nampaknya masih tidak ada tindakan yang positif mendaulatkan semula bahasa Malaysia sebagai bahasa pengantar utama dalam sistem pendidikan kita. Dari itu sempena pilihanraya ke 12 ini, kami menyeru agar suatu komitmen mengenai isu ini dibuat oleh pihak kerajaan. Kami juga menyeru para pengundi yang prihatin agar mendesak calon masing-masing membuat komitmen akan menyuarakan isu ini sebelum memberikan undi kepada mereka.